Оснащение общеобразовательного учебного заведения общего среднего образования
Оснащение учебного учреждения: способы, методы и этапы
Желаете оборудовать общеобразовательное учебное учреждение и так, чтоб не прогадать с выбором вариантов и окончательно не запутаются во всех современных средствах обучения?
Мы составили детальный перечень обязательных этапов, что поможет вам. Чтоб было понятно, что конкретно необходимо делать для качественного обеспечение учебного процесса в общеобразовательном учреждении, и что можно сделать самостоятельно (не лучшая экономическая ситуация в стране, да и бюджет не резиновый).
Сохраните статью (например, в низу страницы есть кнопки «поделится» — статья окажется на вашей странице в социальной сети) и просто постепенно выполняйте этап за этапом. Мы тоже работаем по этому плану.
Методы оснащения учебного учреждения: как обеспечить качественное наполнения кабинетов?
- Провести АНАЛИЗ текущего состояния
- Собрать информацию по ПРЕДМЕТАМ
- Составит ПЕРЕЧЕНЬ к закупке
- Подтвердить целесообразность ЗАКУПКИ
- Закрепить ОТВЕТСВЕНЫХ
- Подготовка ПЕДАГОГОВ
- Тендер или прямая ЗАКУПКА
- ДОСТУП к средствам обучения
- Проверить ИСОЛЬЗОВАНИЕ
- Результаты и ВЫВОДЫ
Этапы работ по обеспечению (план оснащения)
1) Провести анализ текущего состояния технического и методического оборудования
ЧТО именно необходимо сделать:
- Провести инвентаризацию всех зарегистрированных средств обучения
- Составить список отсутствующих средств и определить нужно ли их обновить
- Сравнить с Положением про обеспечение учебных кабинетов
- Дать оценку текущего состояния технического и методического оснащения
Зачем делать:
В первую очередь (независимо от положительных или отрицательных факторов, которые имели место в прошлом ), необходимо определить, что может мешать развитию учебного учреждения.
Пропустите этот этап, и риски потратить деньги напрасно вырастут.
| Что можно сделать самостоятельно: Нужно от 1 до 3х дней для работы ответственного.
Последовательность подготовки именно такая. | Для сравнения наши услуги: Аудит текущего состояния учебного учреждения с выездом специалиста. Консультирование по результатам проверки и помощь в устранении замечаний. Разъяснение по использованию всех современных новинок. Мало знать, что есть ошибки и недочёты, необходимо уметь их правильно устранять. |
2) Собрать информацию от учителей, родителей, детей (по предметам)
Что именно необходимо сделать:
- Собрать информацию от учеников про желаемые направления развития
- Пригласить родителей для дачи своей оценки ответов детей
- Обсудить с преподавателями состояние и перспективы улучшения
- Обобщить собранную информацию, сгруппировать данные
Зачем делать:
Если выбрать направления дальнейшего развития неправильно, то не избежать критики и недовольства. Хуже всего, когда не используются приобретённые средства обучения. Очень полезным будет ознакомление с Типичным перечнем средств обучения и оборудование для естественно-математических кабинетов (Приказ 704).
Профессиональный подход к этому вопросу должен учитывать желание учеников и интересы родителей, возможности учителей и их стремление внедрять новое и интересное.
| Что можно сделать самостоятельно: Необходимо от 2х дней и более для правильного анализа данных.
С этим этапом лучше не торопится если нет опыта его проведения. | Для сравнения наши услуги: Разработка индивидуальных решений на основе опыта работы в сфере. Поиск оптимальных решений с предоставлением детальных расчетов и сравнительных таблиц. Достаточно связаться удобным способом. |
3) Составить перечень необходимого к закупке с перекрёстной оптимизацией
Что именно необходимо сделать:
- Сформировать четкие группы общих и предметных средств обучения
- Определить те средства, которые являются одинаковыми и будут полезные остальным
- Проверить отсутствие, в перекрёстных средствах, конфликтов по программе
- Обеспечить оптимальное распределение использования средств во времени
Зачем:
Средства обучения в образовательном процессе отыгрывают все большее значение. Для качественного обеспечения, материально техническими и учебно методическими средствами – необходимо, чтоб их было достаточно.
Кроме того, сами средства прямо влияют на легкость и доступность к усвоение материалов. Вы можете в разы увеличить результативность обучения в учреждении за счет оснащения кабинетов необходимым.
Возьмите за правило проводить проверки – что использовалось только 1 раз и припадает пылью весь год, и что необходимо так часто, что происходят накладки.
| Что можно сделать самостоятельно: Необходимо от 2 до 8 часов для формирования под все учреждение. Чтобы быть лучшими, необходимо проверить каждый пункт отдельно, а также провести полный анализ всего учреждения. Начните проверку с программы обучения. Помогут рекомендации педагогов, если удастся их разговорить. | Для сравнения наши услуги: Современные готовые решения позволяют уменьшить потери времени на всех этапах учебного процесса и гарантировать бесперебойность интенсивного использования. Специалисты дадут рекомендации по выбору того оборудования, которое максимально закроет необходимости разных предметов или темы практических занятий. |
4) Провести совещание с подтверждения целесообразности и оптимальности
Что именно необходимо сделать:
- Пригласить родителей на заключительное совещание с переоснащения
- Собрать педагогов с темы «соблюдения комплексности в оснащении»
- Утвердить комиссию с надзора за работой по определённому плану
- Утвердить сроки проведения всех этапов
Зачем делать:
Получение постороннего надзора всегда помогало найти ошибки или варианты оптимизации. А ответственные за проверку и соблюдение намеченного работают значительно эффективнее когда имеют определённый план с сроками.
Поэтому, это позволит:
- быстро сосредоточится на основном
- улучшить слаженность всех работ
- иногда это позволяет увидеть новые возможности (например привести к масштабным перестройкам, ремонтным работам, изменить место предметных и общих кабинетов)
| Что можно сделать самостоятельно: По времени — в границах суток. По этим подготовительным работам идет период реальной постоянной работы по определённому направлением. Поможет движение вперед небольшими шагами – потерять талант достаточно легко. | Для сравнения наши услуги: Отобранные лучшие предложения с обеспечением учебного учреждения не оставят равнодушными – большой спектр учебных возможностей в одном комплекте. |
5) Утвердить попредметное закрепление ответственных личностей
Что именно необходимо сделать:
- Закрепить ответственных за сохранение ценностей
- Прописать и утвердить инструкции по сохранению
- Подготовить (при необходимости провести обучение) преподователей к новому
- Проверить соблюдение санитарно гигиенических и требований безопасности
Зачем:
Проведение обучения для педагогов (особенно для профильных учителей) необходимое, в первую очередь, для правильного приема от поставщика нового технического оснащения. Правильная эксплуатация и хранение продлевают сроки использования и сохраняют гарантийные условия.
Учитывая, что почти все учебно-демонстрационное оборудование рассчитано на общее использование – соблюдение санитарных требований является обязательным и должно проверятся.
| Что можно сделать самостоятельно: Чтоб провести эти работы самостоятельно, необходимо как минимум знать деловодство. Не верно составленные инструкции станут если не насмешкой, то просто не будут нести смысловую нагрузку. Более того – это все делается, прежде всего, для помощи – прописывая действия в разных возможных ситуациях, исключается возможность принятие самостоятельных некомпетентных решений. | Для сравнения наши усулги: Часть с предусмотренного поставляется с оборудованием, с индивидуальной разработкой другого на базе конкретного учреждения специалисты помогут в короткие сроки. Через заполнения заявки можно получить информацию именно по тем вопросам, которые вас интересуют. |
6) Провести подготовку педагогов привлечённых непосредственно
Что именно необходимо сделать:
- Определить какие типы действий планируется выполнять с оснащением
- Установить сроки самостоятельной подготовки или командировку на обучение
- Убедится в умении на практике применить знание преподавателями
- Проверить доступность полноценного использования учителями
Для чего делать:
Если педагоги не уверены в своих силах овладеть и использовать возможности новых средств обучения – они будут использовать их только базовой или вообще как наглядный макет. Это недопустимо дорогое использование – средства оправдывают приобретение только при максимально эффективном применении.
При этом все меньшее значение будет уделяться классическим методам обучения — а техническое оснащение дисциплины становится нормой.
| Что можно сделать самостоятельно: Лучше разделить работу с профессионалами. На себе стоит оставить контроль проведения обучения для всех приобщённых к использованию средств, обмен опытом с коллегами с других учебных институций. Провести можно и в короткие сроки до 1 суток | Для сравнения наши услуги: Основное обучение пользованию уже входит в комплект поставки. Дополнительное расширение обучение может быть проведено на заказ. Мы поможем заранее определить все контрольные точки. |
7) Объявить тендер или прямую закупку средств обучения
Что именно необходимо сделать:
- Определить – необходимо прямая продажа или объявление тендера
- Сформировать весь необходимый пакет документов и перечень, требования
- Найти способы привлечь максимальное количество поставщиков
- Убедится в качестве предложения, которое было выбрано
Зачем делать:
Проведение этого этапа очень ответственно и одно с наиболее влиятельных на ваше учебное заведение. Важно провести все правильно, это может положительно повлиять на:
- репутацию учебного учреждения
- занятые позиции на олимпиадах
- рост посещаемости и выбора в пользу учреждения
- создание постоянного интереса к обучению и развитию
- обратная связь с посетителями и органами контроля
Ну вы поняли, без «прозрачности» сейчас никуда. Поставщики хорошо владеют технической информацией и закупка проходит быстро, поэтому подготовка и завершение этапа – наиболее ответственные.
| Что можно сделать самостоятельно: Лучше выделить отдельную личность в заведении, которая будет заниматься подготовкой документов и запросов для получения предложений. Если такой личности нет – это можно заказать; но может пройти времени больше, чем рассчитывалось, если это тендер а не прямая закупка. Самостоятельно вести запрос и контролировать все предложения не просто. | Для сравнения наши услуги: Поможем бесплатно составить требования к закупки, проконсультируем по вопросам выбора оборудования и дополнительного оснащения, предложим лучшее условия стоимости и сроков поставки |
8) Организовать удобный и безопасный доступ к средствам обучения
Что именно необходимо сделать:
- Обеспечить легкий и равноправный доступ к учебным материалам
- Организовать систему контроля возвращения и сохранение средств
- Убедится в безопасном использовании и хранении
- Обеспечить в достаточном количестве расходные материалы (при необходимости)
Для чего делать:
Средства обучения должны использоваться в кабинетах общеобразовательных учреждениях постоянно, а не только тогда когда присутствует ответственный за хранение с ключами к хранилищу. Неправильная эксплуатация или не соблюдение условий хранения могут навредить как преподавателям так и ученикам.
Реализация качественных образовательных услуг без нарушения прав ребенка, а особенно права на образованию прямо зависят от этого пункта. Эффективное участие в олимпиадах к этому тоже относится непосредственно. Мобильные и портативные технологии развиваются каждый день – и средства оснащения учебных кабинетов не должны отставать от прогресса.
| Что можно сделать самостоятельно: Есть три варианта: установить общие жёсткие регламенты, распределить ответственность между предметными кабинетами, закрепить индивидуальную отвесность. Важно не забывать про «удобство» учебного процесса. | Для сравнения наши услуги: Полное обеспечение необходимостей современных учебных учреждений и доукомплектация. Достаточно оставить заявку указав, что вас интересует: |
9) Проверить эффективное использование и устранить проблемы
Что именно необходимо сделать:
- Провести открытые уроки, личную проверку изменений в изложении предметов
- Сравнить фактическое состояние с другими учебными учреждениями
- Убедится в эффективности использованных средств на оснащение
- Разработать мероприятия по устранению выявленных недостатков, сроки устранения
Зачем делать:
Всегда есть что взять с опыта учреждений, которые давно практикуют переход на новые стандарты обучения. Проверка разрешит выявить оборудование которое не используется вообще или частично, выявить проблемы с использованием и удовлетворенность работой в новых условиях как учеников так и учителей.
90% опрошенных считают, что все идет должным образом, 7% сомневаются но ничего не делают, меньшинство самостоятельно работает с результативностью. Причина тому – отсутствие опыта в новом направлении, но не понимание потенциала этих технологий. Суть в тому что теперь останавливаться нельзя – это путь постоянного развития и усовершенствования.
Это даст и лучшие позиции в внешнем независимом оценивании (ВНО),и уверенность самим ученикам в своих знаниях – потому что на замену сухой теории, приходит яркая и впечатляющая практика применений знаний.
| Что можно сделать самостоятельно: Полезно наладить постоянный обмен опытом – непосредственно или через электронные средства (например сайты и тематические форумы). Проверки не должны носить характер поиска виновных – это новый и большой шаг, и всем необходимо еще учится учить. | Для сравнения наши услуги: Продажа передовых программных средств, которые помогают как в освоении так и в непосредственной образовательной работе. Консалтинг по оптимальному использованию, расширению , налаживанию связей между компонентами и организация систем. |
10) Анализ результатов, выводы для дальнейшего развития учреждения
Что именно необходимо сделать:
- Собрать всю информацию (есть возможность автоматизации регулярного сбора)
- Провести анализ в разных разрезах, и общий по учреждению
- Сформировать выводы для дальнейшего развития учебного учреждения
- Привлечь родителей к участию в дальнейшем усовершенствованию
Зачем:
Если предыдущие пункты исполнены качественно и полноценно – с этим проблем не возникнет, но на этом он не заканчивается… Приобщить родителей – с такими результатами обучения, когда ученики будут рады посещать обучение и делится самым интересным со всеми, не будет сложно.
Тяжелее всего проконтролировать качество входящей информации для анализа. Достаточно не просто сделать правильные выводы используя недостоверную информацию. Вам дается творческий подход к методам ее сбора — тут каждый идет своим путем.
Но глобальные выводы с конкретной статистикой нужны, как для руководителей учреждения для принятия решений , так и для четкого понимания на что именно необходимо активно привлечь родителей. Без их поддержки, особенно в начале становления, кардинальные реформы не возможны.
| Что можно сделать самостоятельно: Изучение профессиональной литературы, нормативных требований и рекомендаций тут поможет мало. Необходимо опираясь на собственный опыт развивать сильные стороны учебного учреждения. Если есть профессионал -преподаватель по физики который продвигает новые технологии и является учителем-методистом – именно ему необходимо помочь. Если инициативы берет на себя учитель-методист по математике – именно этим необходимо заниматься — профессионалов мало, а имея сильную сторону учреждение будет иметь преимущество перед другими. | Для сравнения наши услуги: Профессиональная организация предметных кабинетов от А до Я, для новых возможностей которые будут полезными в будущей работе учеников. Вы лучше всего знаете свои особенности учреждения и сильные стороны, а специалисты подскажут как лучше их усилить. Просто позвоните нам: |
Не знаете что делать,
штобы комплексно оборудовать учебное учреждение?
Наши специалисты посоветуют бесплатно!
098-548-7474
(095-558-7474 — работаем по всей Украине)
пн-пт с 9 до 18 часов
100% укомплектуем учебное учреждение